Муниципальное методическое объединение воспитателей разновозрастных групп образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования

admin 19 ноября 2019 г. Новости

В Борисовском районе с целью распространения опыта по проблеме «Формирование комплексного подхода в работе с детьми по речевому развитию» на базе МБОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»  прошло муниципальное  методическое объединение воспитателей разновозрастных групп образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования.

На ММО присутствовали 14 педагогов образовательных организаций реализующих программы дошкольного образования Борисовского района и  методист управления  образования Бабаева З.А.

Вниманию участников районного методического объединения были представлены:

  • Открытый показ «Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми по развитию речи» (Спидченко О.В., воспитатель МБОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»).
  • Мастер-классы:

-«Использование наглядности для формирования связной монологической речи» (Шепель Л. В., воспитатель «Хотмыжская средняя общеобразовательная школа»);

-« Развитие связной речи детей посредством дидактических игр» (Бондаренко С.В., учитель-логопед  МБДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида»);

  • «Инновационный подход при обучении грамоте дошкольников» (Легенькая Е.П., воспитатель МБДОУ «Березовский детский сад»).

Во время круглого стола с докладами выступили:

  • «Предметно-развивающая среда как средство развития речи дошкольников» (Сукачева Юлия Владимировна, воспитатель МБДОУ «Крюковский детский сад»);
  • «Создание единого образовательного пространства «Дошкольное – начальное общее образование» в контексте преемственности реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования» (Шаповал А.Н., воспитатель МБОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»);
  • «Культура речи педагога. Речь воспитателя – основной источник речевого развития детей» (Бабаева З.А., учитель-логопед МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка»).

При подведении итогов муниципального методического объединения  его участники проанализировали открытый показ  и мастер-классы,   обменялись опытом работы по проблеме данного заседания, отметили хороший уровень подготовки, практическую направленность  и актуальность рассмотренной  проблемы.

Информация об итогах реализации проекта «Формирование культуры ответственного и безопасного поведения учащихся Борисовского района в сети Интернет»

admin 19 ноября 2019 г. Новости

С 21 августа 2017 года управлением образования администрации Борисовского района был запущен проект «Формирование культуры ответственного и безопасного поведения учащихся Борисовского района в сети Интернет». В ходе реализации проекта были разработаны методические рекомендации по формированию компетенций «Безопасный Интернет» для участников образовательного процесса; организована работа психолого-педагогической службы; организовано и проведены 25 заседаний круглых столов Управляющих Советов общеобразовательных организаций и 18 заседаний круглых столов Управляющих Советов дошкольных образовательных организаций района; 2 методиста прошли повышение квалификации по вопросам современной информационной безопасности.

Для участников образовательного процесса были организованы и проведены районные конкурсы, акции и месячники, направленные на формирование безопасного поведения обучающихся в сети Интернет.

С помощью анкетирования обучающихся всех общеобразовательных организаций удалось установить, что уровень сформированности культуры здоровья у детей нашего района значительно улучшился, а также уменьшен уровень негативного влияния в сети Интернет на 70%.

Несмотря на то, что проект завершился, можно с уверенностью сказать, что данная работа будет продолжена.

Ответственность родителей за воспитание детей.

admin 14 ноября 2019 г. Новости

Семья — естественная среда обитания ребенка. Именно здесь закладываются предпосылки развития физически и духовно здорового человека. К тому же семья для ребенка — это и своего рода убежище, обеспечивающее его выживание. Вот почему одним из основных прав ребенка является его право жить и воспитываться в семье. Поэтому важнейшим вопросом в развитии личности ребенка является роль родителей в его воспитании.

Конвенцией о правах ребенка провозглашено, что родители несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы которого должны являться предметом основной заботы родителей.

В Российской Федерации п. 2 ст. 38 Конституции установлено, что забота о детях, их воспитании — равное право и обязанность родителей.

Ст. 61 СК гласит, что родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

Под родительскими правами понимается совокупность прав и обязанностей, которыми наделяются родители, как субъекты родительских правоотношений (родительские правоотношения — это правоотношения между родителями и детьми).

К личным неимущественным правам родителей относятся:

  • право на воспитание и образование детей,
  • право на защиту прав и интересов детей,
  • право на защиту родительских прав.

Семейный Кодекс. Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей.

  1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

Наделение родителей правами в отношении их несовершеннолетних детей означает, что им предоставляется возможность совершать одобряемые, желательные с точки зрения государства действия и поступки, направленные на благо ребенка. Права родителей порождают соответствующие обязанности.

  1. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак.

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.

  1. Родители имеют право и обязанывоспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Право на воспитание ребенка есть личное неотъемлемое право каждого родителя. Утратить это право можно лишь в случаях, предусмотренных законом: при лишении родительских прав и усыновлении ребенка (см. ст. ст. 69, 70 и 140 СК и комментарий к ним). Право на воспитание заключается в предоставлении родителям возможности лично воспитывать своих детей. При этом родители свободны в выборе способов и методов воспитания, согласующихся с развивающимися способностями ребенка (п. 2 ст. 14 Конвенции ООН о правах ребенка).

Право родителей на воспитание детей обеспечивается исполнением родителями обязанностей по их воспитанию. В круг этих обязанностей входит забота о здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии ребенка. Таковы в самом общем виде наиболее важные обязанности родителей, составляющие как бы две группы. Одна имеет прямое отношение к физическому развитию ребенка, которое во многом зависит от его питания, среды обитания и пр. Вторая касается психического, духовного, нравственного развития несовершеннолетнего и предполагает существование более сложных по своей природе средств и методов формирования ребенка как личности. В настоящее время все более очевидной становится роль родителей в исполнении обязанностей подобного рода. Именно от этого во многом зависит духовный мир ребенка, его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим умом и чувствами. Выполнение родительских обязанностей не только способствует реализации родительских прав, но и служит образцом желаемого, одобряемого поведения — его моделью.

Обладающие родительскими правами лица несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Эта ответственность является общей и обязательной для обоих родителей, где бы они ни находились, и определяет особое значение ответственности родителей в обеспечении прав и интересов своих детей. Одновременно оказывается воздействие на формирование чувства ответственности за ребенка, его воспитание, от полноты которого в значительной степени зависит качество семейного воспитания.

Предполагается существование ответственности, как нравственного порядка, так и предусмотренной различными отраслями законодательства (административного, гражданского, семейного, уголовного и др.). В первом случае ответственность влечет за собой моральное осуждение, во втором — дополнительное обременение или даже наказание в установленном законом порядке. Под дополнительным обременением понимаются неблагоприятные для нарушителя прав последствия, выходящие за рамки принудительного исполнения обязанностей. Типичной ответственностью за ненадлежащее семейное воспитание детей является лишение родительских прав (комментарий к ст. 69 СК).

  1. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Закон РФ «Об образовании» рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Этот процесс обеспечивает не только государство, но и родители. Согласно п. 4 ст. 43 Конституции РФ родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования, т.е. образования в объеме 9 классов общеобразовательной школы. В повседневной жизни выполнение этой обязанности родителями заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок учился. Он может совмещать свою учебу с работой, творческой, предпринимательской, коммерческой деятельностью, но какой бы ни была семейная ситуация, уровень материальной обеспеченности семьи, состояние здоровья родителей, ребенок должен получить необходимое образование. Уклонение от выполнения этой обязанности служит основанием для лишения родительских прав, отстранения опекуна (попечителя).

От родителей также зависит, какое дополнительное образование и где получат их дети. Свое право выбора родители осуществляют с учетом мнения ребенка. При этом неважно, сколько ему лет. Для детей младшего возраста может иметь значение привязанность к друзьям, с которыми он хотел бы учиться, его способности, склонности. Дети более старшего возраста действуют осознанно и реалистично, сообразуя свой выбор со своей будущей профессиональной ориентацией. На выбор родителем и его ребенком вида образовательного учреждения, формы обучения оказывает воздействие и состояние здоровья ребенка, степень материальной обеспеченности семьи, семейные традиции, профессия родителей и т.п. В любом случае учет мнения ребенка означает уважительное к нему отношение. Однако родители вправе не посчитаться с точкой зрения несовершеннолетнего, если она противоречит его интересам или ее невозможно реализовать по объективным причинам.

Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей.

  1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

К числу важных прав и обязанностей обоих родителей относится защита ими прав и интересов своего ребенка. Предоставляя родителям возможность защищать ребенка, возлагая на них подобного рода обязанность, государство, во-первых, стремится не допустить незащищенности несовершеннолетнего, во-вторых, подчеркивает, что речь идет о гражданском долге, прежде всего родителей. Защита родителями прав и интересов ребенка осуществляется в соответствии со ст. 8 СК (см. комментарий к этой статье). Предметом защиты являются все права детей, перечисленные в ст. ст. 54 — 58, 60 СК. В круг объектов защиты входят также жилищные, наследственные и другие права ребенка, в числе которых и его права как члена общества (на охрану жизни и здоровья, социальное обеспечение, защиту чести и достоинства и др.). Способы защиты зависят от специфики принадлежащих ребенку прав, характера правонарушения, возраста несовершеннолетнего и др. Родители в полной мере защищают права и интересы ребенка, которому нет 14 лет. А подросткам старшего возраста они помогают себя защищать. При отсутствии единого мнения, кому из родителей и как защищать своего ребенка, возникшие разногласия могут быть разрешены по желанию родителей органами опеки и попечительства.

Прямое указание на родителей как обладателей прав и обязанностей по защите прав и интересов ребенка означает, что они являются его законными представителями без специального на то полномочия. Им достаточно в необходимых случаях предъявить свидетельство о рождении своего ребенка. Родители, будучи его законными представителями, могут иметь дело с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе с органами местного самоуправления, внутренних дел, судом и прокуратурой. Причем вовсе не обязательно ждать, когда состоится нарушение прав или интересов ребенка. Родители могут совершать действия, направленные на предотвращение возможного правонарушения.

  1. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Противоречия между интересами родителей и детей любого возраста не относятся к исключительным событиям. Они могут возникать по разному поводу и касаться как личной, так и имущественной сферы отношений. В данном случае родители могут руководствоваться только собственными эгоистическими соображениями, либо глубоко заблуждаться относительно правильного понимания потребностей своего ребенка. Но чем бы эти противоречия ни вызывались, в таких случаях возникает ситуация, когда нельзя доверять родителю роль представителя интересов своих детей.

Статья 65. Осуществление родительских прав

  1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Здесь говорится о невозможности осуществления родительских прав в противоречии с интересами детей. Тем самым определяются допустимые пределы действий, поступков, связанных с семейным воспитанием. Это ориентир, которого надо придерживаться как в повседневной жизни, так и при разрешении разногласий и споров по вопросам воспитания ребенка. Для родителей главное — обеспечивать интересы своего ребенка, а не свои собственные.

Кроме того существуют более конкретные указания относительно того, что родители делать не вправе. Они не могут, во-первых, причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию, во-вторых, допускать в своей семейной педагогике преступное обращение с ребенком, его оскорбление, эксплуатацию. В первом случае внимание сосредоточено на недопустимом конечном результате поведения родителей как воспитателей. Во втором — в категорической форме запрещаются действия родителей разной степени опасности для ребенка — от пренебрежения его разумными запросами и потребностями, грубого с ним обращения до жестоких по своему характеру методов воспитания; от унижения ребенка как личности, оскорбления его словом и действием до эксплуатации ребенка, под которой следует понимать выходящее за рамки семейной педагогики использование помощи и труда ребенка независимо от возраста. Всякое отступление от этих правил чревато лишением родительских прав, отменой усыновления, отстранением опекуна (попечителя), досрочным расторжением договора о передаче ребенка на воспитание в семью.

Родители несут ответственность за осуществление своих прав и обязанностей в ущерб правам и интересам ребенка. При этом имеется в виду не только злоупотребление родительскими правами, но и другие действия, поступки родителей, которые наносят или могут нанести ущерб правам и интересам ребенка как личности. То же самое можно сказать применительно к имущественным правам ребенка. Речь идет об ответственности, предусмотренной законом. Это может быть ответственность административно — правовая — ст. 5.35, 6.10, 20.22 КоАП РФ, гражданско — правовая — ст. ст. 1073, 1074 ГК РФ, семейно — правовая — ст. 69 СК РФ, уголовная — ст. 156,  157 УК РФ и др. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

  1. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

Процесс семейного воспитания детей включает в себя решение множества вопросов преимущественно педагогического свойства. Они решаются либо обоими родителями, либо одним из них с одобрения или молчаливого согласия другого. При этом предполагается, что оба родителя соблюдают интересы своего ребенка с учетом мнения детей. Само собой разумеется, что учет мнения детей должен быть целесообразным с педагогической точки зрения.

  1. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Всероссийская встреча с родителями руководителя Рособрнадзора

admin 13 ноября 2019 г. Новости

Световозвращающие элементы

admin 13 ноября 2019 г. Новости

Световозвращающие элементы позволяют лучше заметить ребенка, если на улице темно, а также в пасмурную или дождливую погоду.

О необходимости и важности использования светоотражающих элементов обучающимися рассказал на учебно-тренировочных занятиях тренер-преподаватель отделения футбола МБУ ДО «Борисовская ДЮСШ» А.Н. Кудрявцев, а в конце занятия все вместе наклеили на рюкзаки светоотражающие фликеры.

 

«Слэм – урок иностранного языка»

admin 12 ноября 2019 г. Новости

08 ноября 2019 года  на базе МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»  прошёл муниципальный этап областного мероприятия  «Проведение конкурсов педагогического и профессионального мастерства для учителей иностранного языка «Слэм – урок иностранного языка».

Цели и задачи Конкурса:

– укрепление и развитие традиции конкурсного движения, а также репутации ресурсно-методического центра иноязычного образования как центра методического и языкового сообщества;

– повышение мотивации учащихся к изучению иностранных языков;

– демонстрация инновационных подходов в преподавании иностранных языков; 

– обмен опытом работы  учителей иностранного языка для повышения качества обучения в общеобразовательных организациях Белгородской области;

– повышение уровня профессиональной компетенции и профессионально-личностного развития учителей иностранного языка;

В Конкурсе  приняли участие педагоги общеобразовательных школ района. По результатам конкурса жюри  определило победителей и призеров муниципального этапа областного мероприятия  «Проведение конкурсов педагогического и профессионального мастерства для учителей иностранного языка».

1 место – Савенкова Юлия Юрьевна, учитель иностранного языка МБОУ «Хотмыжская средняя общеобразовательная школа»;

2 место – Бабаева Анна Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»;

3 место – Мигунова Анастасия Андреевна, учитель иностранного языка МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»;

3 место – Рагозина Светлана Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 2»;

14 ноября 2019 года Савенкова Юлия Юрьевна, учитель иностранного языка МБОУ «Хотмыжская средняя общеобразовательная школа» будет принимать  участия в областном мероприятии  «Проведение конкурсов педагогического и профессионального мастерства для учителей иностранного языка» в г. Белгород.

Защита бережливых проектов

admin 11 ноября 2019 г. Новости

В соответствии с планом управления проектом «Внедрение бережливых технологий в деятельность учреждений дополнительного образования Белгородской области» 8 ноября 2019 года на базе МБОУ «Борисовская СОШ № 1 им. А.М. Рудого» состоялась защита реализуемых бережливых проектов.

Участие в данном мероприятии приняли 10 детско-юношеских спортивных школ области, в том числе и МБУ ДО «Борисовская ДЮСШ»

Всероссийская встреча с родителями по вопросам оценки качества образования руководителя Рособрнадзора

admin 11 ноября 2019 г. Новости

В Борисовском районе прошел конкурс «Творческая личность»

elena 08 ноября 2019 г. Новости

6 ноября 2019 года на базе МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Сказка» состоялся муниципальный конкурс «Творческая личность» среди педагогов муниципальных бюджетных образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования в Борисовском районе.

В конкурсе приняли участие 12 педагогов из 8 дошкольных образовательных учреждений:

1. Шаповал Анна Николаевна, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»;

2. Трегубенко Елена Геннадиевна, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»;

3. Кульбака Наталья Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Крюковский детский сад»;

4. Сидельникова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка»;

5. Петренко Любовь Александровна, воспитатель МБДОУ «Грузсчанский детский сад»;

6. Пономаренко Алла Александровна, воспитатель МБДОУ «Грузсчанский детский сад»;

7. Шишатская Лариса Викторовна, воспитатель МБДОУ “Центр развития ребёнка – детский сад “Сказка”;

8. Афанасьева Наталья Владимировна, воспитатель МБДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида»;

9. Стрелец Ирина Александровна, воспитатель МБДОУ «Зозулянский детский сад»;

10. Краснокутская Ирина Александровна, учитель – логопед МБДОУ -детский сад комбинированного вида «Теремок»;

11. Ружина Юля Павловна, воспитатель МБДОУ – детский сад комбинированного вида «Теремок»;

12. Задеренко Ольга Васильевна, педагог-психолог МБДОУ – детский сад комбинированного вида «Теремок».

Конкурсная программа включала в себя пять заданий: «Приветствие», «Умницы разумницы», «Импровизация», «Устами младенца», «Педагогическая реклама». Все конкурсные задания были направлены на создание возможности для самоутверждения педагогов и профессионального роста, реализации их творческого потенциала, а также на формирование позитивного социального и профессионального имиджа, престижа профессии педагога и формирование общественного представления о творчески работающих педагогах дошкольных образовательных учреждений.

Всех конкурсантов активно поддерживали коллеги. Во время конкурса в зале царило взаимопонимание, поддержка и теплые отношения сотрудничества между конкурсантами, зрительской аудиторией и членами жюри. Результаты конкурса определялись путём подсчёта баллов в рейтинге по итогам всех конкурсных заданий.

Результаты конкурса определялись путём подсчёта баллов в рейтинге по итогам всех конкурсных заданий.

Победителем стали:

В номинации «Педагогический дебют» – Кульбака Наталья Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Крюковский детский сад».

В номинации «Педагог-профессионал» – Пономаренко Алла Александровна, воспитатель МБДОУ «Грузсчанский детский сад».

В номинации «Педагог-наставник» – Шишатская Лариса Викторовна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Сказка».

Благодарим победителя и призеров за участие и желаем ярких творческих будней!

Уважаемые родители!
Предлагаем вам посетить портал «растимдетей.рф»

Здесь вы можете найти актуальную и полезную информацию о вопросах воспитания и образования детей и подростков. Портал создан в рамках национального проекта «Образование».



detsad
Схема регистрации




Горячая линия

Телефон доверия по приему информации от граждан о фактах коррупционной направленности в образовательных организациях Борисовского района
Tелефон: 8 47 (246) 5-05-31


Консультация по вопросам регистрации электронных заявлений о приеме детей в ДОУ осуществляется инспектором по дошкольному образованию Рубан Оксана Владимировна

Телефон: 8 (47246) 5-12-46


Горячая линия по вопросу защиты прав ребенка

Телефон: 8 (47246) 5-13-26

РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница
с 8:00 до 17:00

Мухина Светлана Ивановна


Горячая линия по вопросам планового контроля и надзора
Телефон: (4722)32-37-73

РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00) 


 Горячая линия по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях

Телефон: (4722)32-36-48

РЕЖИМ РАБОТЫ:

Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)


 Горячая линия по модернизации системы общего образования и повышению заработной платы учителей, оплаты труда

Алексеева Людмила Михайловна, заместитель начальника департамента – начальник управления ресурсного обеспечения департамента образования Белгородской области
Телефон: (4722)32-34-29

 РЕЖИМ РАБОТЫ:

Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)

Горячая линия по вопросам проведения ЕГЭ

Телефон: (4722) 32-94-06
РЦОИ Белгородской области
(4722) 35-76-30
РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)
В период проведения ЕГЭ – без перерывов и выходных

 Горячая линия по вопросам проведения Г(И)А-9
Телефон: (4722) 32-94-06
Телефон: (4722) 35-76-30
РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)
В период проведения Г(И)А-9
– без перерывов и выходных


Горячая линия по вопросам проведения ЕГЭ, Г(И)А-9
Управление образования администрации Борисовского района
Телефон: +7(47246) 5-15-98
Куртова Елена Сергеевна
РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница с 8:00 до 16:10 (перерыв с 12:00 до 13:00) В период проведения ЕГЭ, ОГЭ – без перерывов и выходных


Горячая линия по вопросам приема в общеобразовательные учреждения области детей школьного возраста, прибывших с территории Украины

Телефон: (4722)32-36-48

РЕЖИМ РАБОТЫ:

Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)


Горячая линия по вопросам соблюдения прав детей на дошкольное образование
Аргунова Наталия  Николаевна, консультант отдела дошкольного образования управления общего, дошкольного и дополнительного образования департамента образования Белгородской области, Карижская Светлана Валерьевна, главный специалист отдела дошкольного образования управления общего, дошкольного и дополнительного образования департамента образования Белгородской области
Телефон: (4722)32-81-56

РЕЖИМ РАБОТЫ:
Понедельник – Пятница
с 9:00 до 18:00
(перерыв с 13:00 до 14:00)


Горячая линия по обращениям граждан о некачественно предоставленных услугах в сфере образования

Глазунова Наталья Александровна

начальник отдела дошкольного образования

Телефон: (4722)32-03-75


Спутник информер

Баннеры